<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://boussole.numedu.org/la/opml.xsl"?>
<opml version="2.0">
  <head>
    <title>Guides IAG en formation</title>
  </head>
  <body>    <outline text="Référentiel cadre de compétences en IA de la plateforme PIX  (juin 2025)" title="Référentiel cadre de compétences en IA de la plateforme PIX  (juin 2025)" type="rss" xmlUrl="https://cloud.pix.fr/s/K3p3Ef5QDgAteNX" description="
                3 domaines et 16 compétences, déclinées ensuite par niveaux (novice, indépendant, avancé) : 
- Fondements de l&#039;IA
- Usages et applications de l&#039;IA
- Enjeux du développement de l&#039;IA

Ces compétences &quot;IA&quot; seront intégrées à PIX courant 2026.
            ">
    </outline>
    <outline text="www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr (Septembre 2025)" title="www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr (Septembre 2025)" type="rss" xmlUrl="https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_11465251/fr/le-kit-ia" description="
                Ce kit, à destination des personnels de l’Éducation nationale, poursuit un double objectif : offrir une lecture accessible du Cadre d’usage de l’Intelligence artificielle en Education, publié en juin 2025, et proposer des scénarios pédagogiques prêts à l’emploi pour accompagner les enseignants dans leurs pratiques de classe.
            ">
    </outline>
    <outline text="IA et information : enjeux et outils pour un usage éclairé (octobre 2025)" title="IA et information : enjeux et outils pour un usage éclairé (octobre 2025)" type="rss" xmlUrl="https://www.arcom.fr/sites/default/files/2025-10/Arcom-module-pedagogique-IA-et-information-enjeux-et-outils-pour-un-usage-eclaire.pdf" description="
                Malgré la montée du numérique, la télévision et la radio conservent une forte influence sur les comportements et les opinions. Avec le web 2.0 et les réseaux sociaux, les internautes sont devenus créateurs d’information, faisant du contenu généré par les utilisateurs (UGC) un pilier du web. Cette démocratisation a favorisé la circulation des contenus, mais aussi une surabondance d’informations qui alimente la méfiance envers les médias et conduit de nombreux Français à éviter de s’informer. Dans ce contexte de défiance, l’intelligence artificielle, notamment générative, transforme à nouveau la production et la réception de l’information, soulevant la question de son rôle dans la crise et la restauration de la confiance médiatique.
            ">
    </outline>
    <outline text="Cadre d’usage de l’IA en éducation (juin 2025)" title="Cadre d’usage de l’IA en éducation (juin 2025)" type="rss" xmlUrl="https://www.education.gouv.fr/media/227697/download" description="
                Le cadre d&#039;usage a pour objectif d’apporter des réponses claires aux interrogations légitimes de l’ensemble de la communauté éducative et des agents sur l’usage de l’IA en éducation. L&#039;usage de l&#039;IA est autorisé en éducation dès lors qu’il respecte le cadre défini.

Ce texte est le fruit d’une large consultation nationale des organisations représentatives de la communauté éducative et des agents du ministère, menée de janvier à mai 2025.
            ">
    </outline>
    <outline text="L’IA au service de l’éducation Guide pratique pour enseignants et équipes pédagogiques (2024)" title="L’IA au service de l’éducation Guide pratique pour enseignants et équipes pédagogiques (2024)" type="rss" xmlUrl="https://www.edhuman.org/_files/ugd/184b2b_0294211942184d8daf185a144b6fdf1c.pdf" description="
                Guide dédié à l&#039;intégration de l&#039;intelligence artificielle (IA) en éducation, conçu spécialement pour les enseignants et les équipes pédagogiques. Ce guide
se veut un compagnon pratique et réfléchi, offrant des outils, des stratégies et des exemples concrets
pour utiliser l&#039;IA de manière efficace dans le contexte scolaire.
            ">
    </outline>
    <outline text="IA générative et ingénierie pédagogique  (2024)" title="IA générative et ingénierie pédagogique  (2024)" type="rss" xmlUrl="https://s3.eu-west-1.amazonaws.com/course.oc-static.com/projects/White_papers/OpenClassrooms-Ingenierie-pedagogique-IA-LivreBlanc.pdf" description="
                IA générative et ingénierie pédagogique, guide d’Open Classrooms
            ">
    </outline>
    <outline text="IA pour les enseignants : un manuel ouvert (2024)" title="IA pour les enseignants : un manuel ouvert (2024)" type="rss" xmlUrl="https://pressbooks.pub/iapourlesenseignants/" description="
                IA pour les enseignants : un manuel ouvert (Chaire UNESCO RELIA Nantes Université Projet européen AI4T – 2024 )
            ">
    </outline>
    <outline text="Guide d’intégration de l’IA pour les écoles (2024)" title="Guide d’intégration de l’IA pour les écoles (2024)" type="rss" xmlUrl="https://www2.gnb.ca/content/dam/gnb/Departments/ed/pdf/Publications/guide-integration-ia.pdf" description="
                publication du Ministère l’Éducation et du Développement de la petite enfance du Nouveau-Brunswick (2024)
            ">
    </outline>
    <outline text="Utilisation Responsable de l’Intelligence Artificielle Générative  (juillet 2024)" title="Utilisation Responsable de l’Intelligence Artificielle Générative  (juillet 2024)" type="rss" xmlUrl="https://oer.uclouvain.be/jspui/bitstream/20.500.12279/1079.2/1/IAGenerative_Groupe_de_Travail_UCLouvain_2024_06.pdf" description="
                Rapport du groupe de travail à l’UC Louvain.
            ">
    </outline>
    <outline text="Intelligence générative artificielle à destination de la communauté universitaire (Septembre 2024)" title="Intelligence générative artificielle à destination de la communauté universitaire (Septembre 2024)" type="rss" xmlUrl="https://www.unige.ch/numerique/files/8317/2587/9842/Rapport_IA_Generatives_-_UNIGE_-_SEPTEMBRE_2024_15.556_x_22_cm.pdf" description="
                Rapport sur les IA Generatives par l’Université de Genève
            ">
    </outline>
    <outline text="Intégrer l’IA générative dans les stratégies pédagogiques (Novembre 2024)" title="Intégrer l’IA générative dans les stratégies pédagogiques (Novembre 2024)" type="rss" xmlUrl="https://oer.uclouvain.be/jspui/bitstream/20.500.12279/1089.3/6/CahierLLL_IAG_OKOER.pdf" description="
                Intégrer l’IA générative dans les stratégies pédagogiques, petit guide du Louvain Learning Lab
            ">
    </outline>
    <outline text="L’utilisation pédagogique, éthique et légale de l’intelligence artificielle générative (2024)" title="L’utilisation pédagogique, éthique et légale de l’intelligence artificielle générative (2024)" type="rss" xmlUrl="https://cdn-contenu.quebec.ca/cdn-contenu/education/Numerique/Guide-utilisation-pedagogique-ethique-legale-IA-personnel-enseignant.pdf" description="
                L’utilisation pédagogique, éthique et légale de l’intelligence artificielle générative, guide du Ministère de l’éducation au Québec.
            ">
    </outline>
    <outline text="Boite à outil «Prêt-à-former» | CHUM" title="Boite à outil «Prêt-à-former» | CHUM" type="rss" xmlUrl="https://www.chumontreal.qc.ca/enseignement-academie/former-au-chum/boite-outil-pret-former#l%E2%80%99andrago-avec-l%E2%80%99ia" description="
                des fiches pratiques qui présentent différents services en ligne basés sur l’intelligence artificielle pour la conception et le développement de formation en milieu professionnel
            ">
    </outline>
  </body>
</opml>